材料来源无法预知，但考生应当认识一点：无论材料千姿百态，所选择的材料必定是以历史课程中的重点知识为依托，所考问题必然是历史课程中的重点知识，在解答这类材料题时，一定要史论结合，论从史出。

联(联系课本、笔记内容，寻找是否有依托的内容和观点，然后迅速简单记下稿子上)→→找(找回材料，印证材料是否有课本提及的观点，逐一标示出)→→联(对材料与课本吻合的观点，答题时尽量联系用上课本观点、专有名词)

历史选择题的类型有：表述型、材料型、推理型、否定型、因果型、比较型、组合型、时空型。对选择题的解答在掌握基础知识的前提下，既要了解题型，还需要掌握科学的解题思路和技巧。

历史的学习是有规律的，每一个重要的历史事件都有其发生的地点、时间、人物、情节和作用。掌握了这些基本点就掌握了一个历史事件的主要内容，也就掌握了事件的来龙去脉。

中华文化源远流长，博大精深，五千年的厚重历史文化底蕴，铸就了灿烂辉煌的中华文明。作为一名中学生，我们都会学习一门叫做历史的课程，帮助我们了解中国从古至今的发展历程，如何才能学好高中的历史呢?

1、答题的文字表达方式： 基本方法： 文字表达一要字迹端正、排列整齐、疏密得当; 二要文句通顺、平实、语言准确; 三要在形式上“三化”，即： ①段落化，一问一段，简明直观; ②要点化，一个得分点一句话; ③序号化，不同的段和不同的句上标出不同的序号，做到条理分明，一目了然。

命制材料解析题的缘由 历史学科的特点：论从史出 历史教学的要求：《课程标准》：“初步学会从多种渠道获取历史信息，了解以历史材料为依据来解释历史的重要性;初步形成重证据的历史意识和处理历史信息的能力，逐步提高对历史的理解能力，初步学会分析和解决历史问题。”

无论是一般类型的单个选择题，还是专题式选择题，都要审清2个要素，即：条件限制和题目的主题内容。

比较型选择题是把具有可比性的历史事件或同一历史现象在不同历史阶段的反映放在一起，让考生通过分析、比较，归纳出其相同点或不同点。有对历史事件或现象的表面问题进行比较的，更多的是对历史事件或现象的本质问题进行分析比较的。

根本原因，指本质的原因，是事物的本源，是导致历史事件发生的不以人的意志为转移的必然因素。根据辩证唯物主义和历史唯物主义的有关原理，我们可以把历史根本原因的分析方法概括成五个入手。

对于不少高三学生来说，历史学科知识点繁杂，一轮复习下来，教材翻来翻去可能会有“剪不断理还乱”的错觉。目前要应对高考，死记硬背再也不能获得高分，因此掌握合适的复习方法很重要。

所谓历史人物，它不是指历史长河中的任何一个个人，而是指在一定的历史时期对社会历史进程或重大历史事件有突出作用的、影响较大的、留下明显痕迹的人。他们对历史发展有着重大影响，有时甚至还会起决定性作用。

历史小论文一般都有字数限制，应抓住材料中的关键信息，在充分理解材料和命题意图的基础上，先打草稿或列腹稿再动笔，以保证语言精炼，切中要害。

最有效的方法是对最近三年甚至文综考试以来的高考试卷及评分标准进行研究性学习，找出高考试题答案具有的共同特点。

历史地图在历史教材中是与课本文字部分密切配合的“图像系统”，有“以图代文”、“以图释文”的功能，成为历史知识的载体，在历史学习中发挥着重要的作用。

一、文字材料类 【解题技巧】 (1)明确设问角度，区分变化类型(前后变化型、内容变化型)。

2021年高考历史全国卷试题注重考查党史等相关内容，强调学科思维方法的掌握，强调基本概念、基础知识的迁移运用，试题开放性增强，实现了既定的考查目标。

文字材料 这是最基本、最常见的。 可分为两类： 一是典籍碑刻类。即从经典著作、历史文献、地方史志、名人文集、报纸杂志、铭文碑刻等文字资料中摘取的片断材料。 二是文字作品类。即从诗歌、小说、剧本，温联、歌谣、传说等资料中选取材料。

所谓开放性历史试题，就是命题者没有给出试题的明确答案，只是提出评分参考意见的试题。 开放性试题的答案一般具有非唯一性和不确定性，注重对过程的评价，并且允许和鼓励学生自己的创见。

? 审题方法 三审题干 一审 l 明确选择范围——审时、空、角度等限制条件 二审 l 明确中心内容及其内涵和外延——审关键词 三审 l 明确考察意图——审整体